Joe开始上幼儿园了,全家人都有不同程度的担心,在幼儿园会不会没吃饱,会不会想妈妈,会不会受小朋友的欺负——于是在接他时,我会给予他温暖的拥抱,引导他回忆在幼儿园一天的快乐。比如:认识了哪些小朋友?和谁最要好?做了哪些好玩的游戏?等等!其中难免出现与小朋友之间的争执,但是在他面前,我们总是先问事情的原由,问清楚他当时的想法,听他讲事情的经过,之后才开始对他进行教育,引导他自己认识并改正错误,让他认识错误在哪里?应该怎样去改正?下一次应该注意如何去避免犯同样的错误?这样在我们彼此之间就形成了一种牢固的互相信赖的关系,并且通过这样的做法,让孩子有足够的时间和机会,去感受正确和成功的快乐。
Joe在家很喜欢做手工,我收集一些平常使用过的废旧物品,抽时间和他一起制作,剪、贴、画,他还积极参与设计,不亦乐乎!Joe学过的儿歌、认的字、画的画都会在家里显眼的地方找到,因为他这样要求,我们认为这对他也是一种鼓励。很多人去了我们家后,会说我们客厅的墙“面目全非”,简直就是宝贝儿子的杰作。我们也会在墙面上张贴白纸,让他随心所欲地绘画,久而久之他明白了什么应该,什么不应该,他知道只能在妈妈贴白纸的地方画,其它地方不可以,否则白墙会变成小花猫,所以Joe从不在墙上乱贴乱画,有需要的时候,他一定会先问过我们,争得同意才会去做。
同时,为了保护他的兴趣,帮助他树立自信心,我们不断地启发、鼓励、表扬。Joe直至近三岁,对数字的概念都很模糊,我开始强化训练,可他根本没反应,几遍下来我就冒火说他苯,最后,只要数数他就厌烦,其它的也都不学了,出门就粘着我,不大和小朋友交往,后来我仔细观察,发现他喜欢听好话,听表扬,我就知道应该改变方法:速度放慢;有进步时,哪怕是很小的一点,都真心地说:“你真棒,真聪明”来鼓励他,使他心情愉悦,很快有了兴趣,整天问为什么?当然也碰到许多困难,他都会对我说:“妈妈教我”,他对自己的能力充满了信心,有时候虽然努力,但还是不如别的小朋友做的好,就很沮丧。我就会鼓励他说:“妈妈觉得你很棒,这次不好,下次会更好,坚持多练习,不能放弃。”他会乖乖地点点头。我觉得孩子不但要有自信心,还要有坚忍不拔的精神,培养他的韧劲是我的下一个目标。
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