孩子入园 ,家长应做什么

1、未入先疏导。在入园前，向孩子讲述幼儿园的事，如幼儿园小朋友多，在那里老师教小朋友英语、唱歌、跳舞、做游戏。使孩子对幼儿园充满向往之情，产生入园愿望。

2、入前先熟悉。在孩子入园前，可带孩子去幼儿园看一看，介绍哪里是活动室，哪里是厕所，哪里是寝室，分在哪个班，有几位老师，去那里干什么，老师怎样教小朋友吃饭，要如厕应该怎么办等。让孩子熟悉幼儿园环境，掌握一些生活常识，从而消除紧张心理。

3、坚持送幼儿入园。初入园时，幼儿可能由于种种不适应而哭闹，只要幼儿身体允许，家长一定要坚持送幼儿入园。

4、初入寻朋友。在孩子入园时，家长可为孩子在班上寻找朋友，找一个或几个孩子，问问其姓名、年龄，再把孩子介绍给他们，还可以让老师把他们安排在一起。

5、入园如实说。孩子入园时，家长要把孩子的情况（如兴趣、习惯、身体状况以及孩子在园内遇到的不愿或不敢向老师说的事情）告诉老师，尤其是幼儿的一些病症更不能隐瞒，这样，老师才会有的放矢，减少孩子入园不适应。

6、恰当询问幼儿。每次接幼儿时，要适时表扬幼儿入园的勇敢，如告诉幼儿“你长大了，要天天上幼儿园”，并和幼儿谈论幼儿园有趣的事，不能问幼儿今天哭了没有，一味强化“哭”只能起到相反的效果。

幼儿入园适应教育——走向新生活

从家庭到幼儿园，这是幼儿走向社会，进入新生活的第一个转折点。面对完全陌生的环境，完全陌生的人，幼儿能否尽快地适应将直接影响其社会化的进程和性格的发展。

一、幼儿为什么不愿上幼儿园

每年的新生入园，都伴随着此起彼伏的哭闹。幼儿为何不愿上幼儿园，原因大致有以下几方面：

1、情感上的依恋性。大部分幼儿在刚离开自己的父母时都表现出不同程度的“分离焦虑”，产生情感上的恐惧与不安，这与幼儿的依恋性有关。一般来说，幼儿对环境越陌生或者平时对抚养者的依恋程度越强，他的分离焦虑也表现得越严重。

2、习惯上的不适应。幼儿在家庭中自由散漫惯了，各有各的生活习惯和作息规律，到了幼儿园，要遵守统一的规则纪律，这种习惯上的冲击使幼儿感到极大的不适应，从而产生不愿上幼儿园的抵触情绪。

3、能力上的压力感。幼儿园的集体生活对幼儿的生活自理能力、同伴交往能力、解决问题的能力等等提出了新的挑战，如不会自己吃饭，要解小便不会告诉老师，不知道怎样与同伴玩，这种种能力上的欠缺都会使幼儿产生心理压力而害怕上幼儿园。

二、帮助幼儿尽快适应集体生活

1、做好准备，逐步过渡。

在幼儿入园之前，家长就要有意识地帮助幼儿逐步做好心理上、生活习惯上和能力上的准备工作。比如：带幼儿去参观幼儿园的环境，用积极的语言向幼儿介绍幼儿园的生活；逐渐改变幼儿不良的生活习惯，形成良好的作息规律；注重自理能力和独立性的培养，让幼儿尽早学会自己吃饭、独立入睡等等。

2、正确认识、冷静对待

幼儿初上幼儿园，难免会有哭闹、情绪波动，这是正常的现象。有些家长却感受到特别心疼，一看到孩子大哭大闹就不由自主地驻足回头或跑过去安慰，即便勉强离开了也放心不下，老想着去看一眼，其实这是不必要的。父母越舍不得，孩子的焦虑感便越强，越不容易适应。父母先要学会控制自己的情绪，冷静地对待孩子的哭闹，要想孩子在幼儿园老师的教育照料之下会一点点好起来的。

3、细致交流，游戏促进

幼儿在幼儿园接触新的环境、新的同伴，每天都会有许多新的心理感受，家长要比平时更加细致地关注幼儿的表现和体验，加强亲子之间的交流和沟通。可以引导幼儿讲讲幼儿园的一日生活内容，说说有趣的事，认识了哪些新朋友等等。这种交流要尽可能地积极化、游戏化、趣味化，比如：让孩子告诉心爱的小熊玩具他今天上幼儿园有没有哭，吸引孩子把幼儿园学的歌曲教妈妈唱，还可以和孩子一起表演送娃娃上幼儿园的游戏。这种游戏化的语言放游戏的形式能有效地促进幼儿的入园适应。

4、主动配合、持之以恒

幼儿能否顺利适应集体生活是关键。家长多向老师介绍自己孩子的各方面状况，以便于教师尽快掌握孩子的特点，做到因材施教；对于孩子不适应集体生活的一些习惯反应，要尽可能地向幼儿园的要求靠拢，而不要希望老师网开一面给予特殊照顾，因为这种特殊照顾会大大降低幼儿的独立性。另外，家长还要多参与幼儿园的各种活动，增进对幼儿园教育的了解，保持与幼儿园教育的步调一致。

三、家庭辅导小策略

1、让孩子尽可能地与更多的人接触，而不是事事都依恋家里的某一个人。

2、入园前，多带孩子去幼儿园玩玩，提前认识一下自己的班级和老师。

3、不要拿老师或幼儿园做规矩的“杀手锏”，说一些“不听话就告诉老师”、“再不乖就送你去幼儿园”之类的话。

4、提醒孩子每天早晚向老师和小朋友问早、道别，离园时让孩子整理好椅子、玩具，增加与幼儿园的亲合力。

5、每天接孩子时多问问孩子“高不高兴”、“有什么事要告诉妈妈”等情感话题，而不仅仅是关心孩子“听不听话”、“吃了什么菜”之类。

6、让孩子多表演在幼儿园学的本领，使孩子体验入园的成就感。